 by aogiri-gakuen カテゴリ
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＜夏休みの国語特訓授業の始まり…当学苑指導報告書より＞ 今回は持ち時間をほぼ学習に充てることができました。 内容は以下のとおりです。 ・漢字プリントの点検と関連事項（漢字の知識等）の学習（約６０分間） 宿題に充てた「小６漢字」の残りを点検しました。随所に母親の協力を仰ぎながらも、自力でこなす姿勢がうかがえます。右部分を先に書く「に」等、平仮名・漢字の奔放な筆致・筆順の癖が目立ちますが、好ましくないものは少しずつ矯正していく必要がありそうです。今回は「ハネるてへん」「ハネないりっしんべん」「曲げてハネるひとあし」を重点的に指摘、注意を促しました。漢字にそれなりの関心を持ち、凝り性で几帳面な姿勢も見られる生徒ですが、書き取りの癖の多さを考えると何から何まで指摘するのは逆効果になる危険があるので、指導者には細かい観察眼と学習意欲を損なわせない寛容さのバランスが求められそうです。なお、次回までの宿題は「中１課題の半分」です。 ・文法課題（約３０分間） 文の成分（五種類）の基本事項を課題プリントに書きこませながら、今後の学習の手引きをしました。知識不足にもかかわらずセンスはありそうです。 ・読書指導（約１５分間） 「大人になれなかった弟たちへ…」の概略について、口頭試問クイズ式で確認しました。今回は文章に書かれている事実の点検で終わりました。なお、宿題は学校の準拠ワークの導入部分です。 今のところ互いの関係も学習上の感触も良好、と見ていますが、楽観は禁物かもしれません。 こぼれ話 「漢字プリントの点検でこんなに時間を使っていろんな話を聞いたのは初めてだ」 「漢字のプリントに書いた自分の字にはその日の精神状態が良くでる」 「ゲーム機のインターネット機能でグーグルを使うこともできる」（取り出して実演）
＜単語カードを使い、ゲーム感覚を取り入れた英語の授業…当学苑指導報告書より＞ 今年も梅雨に入り、梅雨明けは例年になく早く、蒸し暑い日が続いておりますが、いかがお過ごしでしょうか。 F君は現在夏休みのプログラムで頑張っている所ですが、最近は体調の悪さを訴えることもほとんどなく、元気に取り組んでいると思われます。 ちょうど私の方も夏休みの前あたりに夏向けの学習プログラムを提案しようと考えていたのですが、この数か月のF君の取り組みを見ていると、自然な流れで現在に至っているようです。 学習内容に関しましては、数学がまずは学校から与えられたワークの課題を終わらせその後でこちらで用意するプリントに沿って復習をしていく予定です。数学については、全体に非常に良く理解しており、本人も少し自信がついてきたようです。英語については先月から単語ノートを作っているのですが、それに加えて英文を作るための単語カードを使い、こちらが読み上げた日本語を英文にするという方法も取り入れています。このやり方は、F君がゲーム好きなので、何かゲーム感覚を取り入れられればと思い始めましたが、私の予想以上に本人が乗り気で先日は授業時間を大幅に過ぎても気付かない程夢中になっていました。私としては英検（まずは５級から）をいずれ受けられるような基礎固めを、夏休みの一つの目標として考えております。ほかの教科（理科・社会）についても本人と相談した上で学習していく予定です。 ＜一般動詞の文をマスターし、英検へのチャレンジを決める…当学苑指導報告書より＞ 厳しい暑さが続いた夏休みも終わり、新学期を迎えてF君も新たなスタートを切り始めたころと存じます。 先月は夏期講習のような形で通常よりもかなり多めに勉強時間をとりましたが、本人いわく、始める前は毎日できるか心配だったということですが、いざやってみると思っていた程負担は感じなかったようです。 私の方では、英語・数学・理科を担当しましたが、英語に関しては一般動詞の文（肯定・疑問・否定）の所が中２の初めころまでに習う最も難しい単元なのですが、ほぼ完璧にマスターしたようです。夏休み前頃からカードゲーム形式を取り入れて学習していましたが、カードをみているうちにかなり単語の意味を覚えたと思われます。単語のスペリングの方はまだまだですが、英検５級は選択式なので、とりあえずは単語の意味と文法をマスターしてもらうつもりです。数学は学校で出された課題を行いましたが、正負の数の計算等のやり方を忘れていた所もありましが、やっているうちに思い出したようでかなり正確に解けていました。理科に関しては、イラストを多用した非常にわかりやすいテキストがあり、それに沿って行いましたが、本人はやはり理科が好きなようで非常に意欲的に取り組んでいました。 あっという間の夏休みでしたが、本人も今まで以上に「やればできる。もっともっと頑張れる」という意識を持てたようです。さしあたっては、英検５級と漢検５級という具体的な目標に向けて、「受けるからには合格しよう」という気持ちで取り組んでいってもらいたいと思いますが、私の方も更にいろいろと工夫していきたいと思っております。
＜国語は受験テキストを中心に諺・慣用句・故事成語…当学苑指導報告書より＞ 国語 中学３年生の復習 昨日は受験テキストを中心に学習致しました。 受験対策 漢字 語句 漢字 漢字の読み書き 語句 諺、慣用句、故事成語 以前からSのY校を受験したいということもあって、昨日は受験用テキストで学習致しました。D君は私がみている限りでは、基礎学力はあるのではないかと感じました。諺、慣用句、故事成語の問題をやらせてみましたが、問題なく積極的に学習していました。ただやはり漢字に関しましては、苦手意識が強いために苦戦しているようでした。 昨日は、お父様やD君からお聞きしたお話ですが、１１月から学校に行くと言っていましたが、はっきりしたことではありませんでした。本当に学校に行くのかどうかはわかりません。 授業日数に関しましては、増やすことになりました。１１月から週５日でやることになりました。すべて１コマです。 ＜国語・受験対策作文…東日本大震災の復興問題＞ 作文 受験対策 ２日連続で作文を書く練習をしました。４００字一枚です。 作文の題は最近のニュースを見て関心を持ったものについてです。 D君は東日本大震災の復興問題について４００字１枚にまとめて書きました。 序論では今の政府が行っている対応について疑問を抱いているということについて、本論では実際に政府がどのような対応を行っているかをまず書き、そして果たして本当にそれで復興できるかということについて、結論ではD君の考えたことについてまとめたものを書きました。 作文の内容については、少しずつ良くなってきていると思われます。ただ、D君は漢字が苦手であり辞書で調べながらですので、本番の試験で実際に漢字が書けるかということが心配なところです。 昨日はお父様とお話しすることができました。お話の内容はY校を受験するかということです。お父様のお話ですと、できれば普通高校に通わせたいという希望がありますということをおっしゃっていました。D君は本当に受験したいかどうか迷っています。H校は校則が厳しく、髪を切ることができるか、通学できるかということで悩んでいました。また、B校に関しましても、通学できるか心配していました。ただY校については受験したいという気持ちはD君にはあります。 明日はH校の学校見学会には行きません。とりあえず１週間おいてまた行くかどうかということを決めるようです。 ＜国語・受験対策作文…C校を志望校になぜ選んだか＞ 作文 受験対策 題：C高校でやってみたいこと 原稿用紙４００字一枚 木曜日の続きで同じ内容をやりました。序論ではなぜC校を志望したのかということを、本論では国際コースでがんばってみたいことを、結論では英語を活かしてどんな仕事に就くかを構成して書きました。 木曜日に同じことをやりましたが、昨日の方が内容が濃いものになり良くなってきているのではないかと私は感じました。D君はやればやるだけどんどん力が伸びるのではないかと私は感じました。 昨日、お父様とお話しましたが、C校を来週の土曜日に受験するか、それとも来月受験するかで悩んでいましたが、私はもし受験するのであれば来月の方がよろしいのではないかということをお父様にお伝えしました。私は、D君にもまだ準備不足であり、心の準備もできていないため、来月受験の方がいいのではないかということをお伝えしました。D君も来週受験するよりも、来月受験したいと言っておりました。お父様は来月受験でもとおっしゃってはいましたが、C校を一般で受験させてみたいというお考えもあります。それはD君に正々堂々と高校に行ってもらいたいというお考えがあるみたいです。また、お父様はB校を受験してとにかく安心してC校の受験に臨んでもらいたいという気持ちもあるようです。でも、D君はB校は学校の雰囲気や授業の雰囲気があまりよくなく受験したくないと昨日言っておりました。またお父様は月曜日にD君の担任の先生とC高校のことについてお話に行かれるみたいです。 今日は、D君とご両親とでC校の学校見学会に行ったみたいです。
＜宿題や受験問題に取り組む…当学苑指導報告書より＞ 晩秋の候、皆様におかれましては、ますますご清祥のことと心よりお喜び申し上げます。 早速ではございますが、D君の学習報告をさせて頂きます。 これまでと同様に国語、数学、英語に関しましては基礎を中心に勉強してまいりました。D君と一緒に学習をしてまいりまして気になった点を申し上げます。国語や数学に比べまして英語の学習ペースが少し遅れ気味であるという点が気になります。ただ学習ペースが遅れ気味とはいいましてもD君は一生懸命がんばっています。その点につきましてはあまりご心配なさらないでください。D君の学習に対する状態は良くなってきています。また宿題に関しましても少しずつではございますが量を増やしています。D君はしっかりと宿題にも取り組んでいます。この点、ご両親から是非ほめて頂きたいと思っています。 １１月に入り、受験対策と致しまして作文練習を始めました。D君は今までの学習と変わらずしっかりと作文にも力を入れて取り組んでいます。 これからは、受験に向けての学習に入りたいと私は考えています。受験に関しまして何かご不明な点がございましたら、遠慮なくお尋ねください。また受験以外のことで何かお困りのことがあれば遠慮はいりませんのでお尋ねください。よろしくお願い致します。 ＜国語・中学１年生の復習と受験用テキスト・語句＞ 宿題の間違え直し テキスト（夏特）受験用テキスト 語句 国語 随筆（１） 基本問題A 基本問題B 宿題の間違え直し 送りがな、かなづかい、熟語の知識 国語 基本問題A 漢字の読み書き、類義語・対義語、文の組立て、慣用句、語句の意味 基本問題B 内容理解、指示語、心情理解 ここ最近は、宿題の量を少しずつ増やしていきますが、D君はきちんと宿題をしています。本当に日に日に学習を重ねるごとに状態が良くなってきていますし何事にも少しずつ前向きになってきているように私は感じました。 今日は、お父様と受験のことに関するお話しをすることができました。 １１月２６日にC校のAO入試を受験するとのお話がありました。まだ確実かどうかはわかりませんがたぶん受験する方向でお父様は考えていらっしゃるのであろうと私は感じました。D君はまだはっきりとした気持ちになってはいません。気持ちの整理がまだできていないようです。また今週の土曜日にTにあるB高等部の学校説明会に行くということを今日、お父様からお聞きしました。またお父様は日本橋に行ってきたみたいで、Y校の副校長先生とも少しお話をされたみたいです。Y校に関しましては、D君も受験してみたいということも言っておりますし、お父様もできればY校を受験させてみたいというお話をしていました。
＜Y校を受験したい。宿題も出すことに…当学苑指導報告書より＞ 日ごとに秋も深まり、紅葉の美しい季節となりましたが、皆様ご健勝の段お喜び申し上げます。 早速ですが、Ｄ君のこれまでの学習報告をさせて頂きます。 これまでと同様に国語、算数、英語に関しましては、基礎を中心に勉強してきました。学習を重ねることによって、Ｄ君の学習に対する意欲は日に日に上がってきています。また宿題を少しずつではありますが出しています。 最初はまだ宿題を出すのは心の負担が大きく無理かなと思っていましたが、Ｄ君はきちんと宿題もしています。この点ご両親から、是非誉めて頂きたいと思っています。誉めることによって学習意欲が湧くだけでなく、何事においても積極性が出てきて良い状態になってきます。 先だって、Ｄ君から高校受験に関しましてＳのＹ校を受験したいというお話がありました。Ｙ校を受験するにあたっては、これまでとは学習方法が少し変わってきます。今度は発展問題や応用問題が出てきます。これからは基礎は勿論のこと、発展・応用も少しずつ学習していきたいと考えています。 授業日数等につきましてはまた調整したいと思いますので、よろしくお願い致します。 ＜数学・因数分解とカウンセリング…当学苑指導報告書より＞ 数学 中学３年の復習 因数分解 ①素因数分解 ②素因数分解の利用 ③共通因数分解の利用 ④x2乗＋（a＋b）x＋abの形の式の因数分解 ⑤x2乗＋2ax＋a2乗 x2乗－2ax＋a2乗の形の式の因数分解 因数分解 基本のまとめ１ 基本のまとめ２ 基本のまとめ３ 数学に関しまして、Ｄ君は理解をすれば簡単に問題を解いてしまいます。昨日は、初めて因数分解を学習しましたがすんなり問題を解いてしまいました。状態としましては良かったです。 Ｄ君とお父様は日曜日からケンカをしていました。ケンカの理由はお父様がカードゲームを取り上げたからです。お父様にお話を聞きましたところ、Ｄ君とカードゲームの遊ぶ時間や曜日を決めたみたいなのですが、Ｄ君は約束を破りそれでお父様はカードゲームを取り上げたみたいです。でも、Ｄ君からしてみればちょっと約束を破ったくらいで何でカードゲームまで取り上げるのと怒っていました。それだけでなく、Ｄ君は勉強や宿題をがんばってやっているのに、お父様はＤ君が一人のときは勉強もしていないし、宿題もやっていないと決め付けているみたいで、Ｄ君も相当やる気をうせていました。私は、お父様にＤ君は宿題や勉強をがんばってやっていますので信用してあげてください、ということをお伝えしました。 Ｄ君が宿題をやっているところを見ていないために言い合いになってしまいます。またＤ君は不登校教室にも通えていないみたいです。水曜日の日は、不登校教室の方ともＤ君はお話されていないみたいです。お父様に不登校教室のことをお聞きしますと、Ｄ君は不登校教室に通えていないということを繰り返し強調します。私はお父様にあまり無理はさせないほうが良いのではということをお伝えしました。Ｄ君は今相当受験のことで心に負担がかかっているように思われます。私は、Ｄ君の心の負担を少しでもやわらげてあげたいと思っています。今日は１５時から１８時まで学習を致しますが、そのうちの１時間３０分はカウンセリングを重点においてやりたいと考えています。 ◆中学生対象進学指導コース◆ ◆梧桐学苑◆
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